家教心语丨我们都是彼此的老师

十月中旬，秋风渐起，裹挟着期待、小兴奋与不安，成为了家教教员之一的我，第一次见到了这期的家教对象——一群脸上挂着青春洋溢又略显羞涩的笑容的小朋友。

“这女孩的眼睛好大，睫毛好长。”这是我在见到我的家教对象——林静雯小朋友后对她的第一印象。她坐下之后，冲我来了一个大大微笑，让我瞬间放下了之前所有的不安。

我没有立刻让她拿出数学书，而是和她开始了轻松的交谈，希望可以了解一下她的性格、学习困难、校园生活，还有一些女孩的心思等等。这个交谈的过程当中，我发现她是一个挺活泼、直爽的女孩，而最让我欣赏的就是她的直爽。不喜欢老师会直接说不喜欢，不喜欢哪科也是因为不喜欢老师。

交谈结束之后，我说“那我们现在就来讲课吧”，她很有精神、很爽快地说了“好”，没有半点的迟疑以及抗拒。她说出那个字的瞬间，犹如有一股暖流，让秋风不再萧瑟。从她身上，我自己也能得到不少的启发以及对教师这个职业的感悟。

在进行家教的过程中，我也发现了她不太自信。每次我给她整理、讲解了知识点之后，让她做相应的基础练习，她都能做出来，说明她吸收能力非常好。但是每次遇到一个比较多文字的或者需要转一下弯的题目，她看了一眼之后觉得很难，就跟我说不会做。实际上，只需要我把题目中的某个条件解读一下给她听，她就能做出来了。

和我轮流进行辅导的搭档也有相同的经历。而且我们发现她的练习册一般都是最后的题目空着的。而那种题目类型，我和我的搭档都有分别给她讲过，她自己也能做出来。或许是因为一种习惯性心理，总觉得最后的题目都是压轴的，会超出自己的思维；又或许是因为一种依赖性心理，需要旁人提示一下才会主动深入去思考。但无论是哪种，我觉得都是源于她自己本身的那份不自信，觉得这种难题就不是她能做出来的。所以在她做题的过程中，我经常夸她，希望可以帮助她树立信心。

有时即使她做得不对，但我也会说思路是非常正确的，只是缺了细心。我一开始不确定这种方法是否有效，但最近一次给她上课的时候，给她复习了一遍之后，我让她把习题做一下，她很快就能做出来了。我夸她真厉害，她骄傲地说“那当然，我这么聪明”。虽然这句话在别人看来可能会有点自大，可是却让我十分感动，在我心里是那么珍贵。这不仅仅是她开始慢慢建立自信的标志，更是对师者之心的肯定。

　　   家教平台帮助的不仅仅是这群孩子，也帮助了像我一样处于迷茫、不断探索与学生之间最好的相处模式与方法的未来教师。鼓励者和引导者，才是一个教师该有的姿态。有时候与其说自己教会了学生什么，倒不如说我们都是彼此的老师。